cccc77.com 情理无“纸”境 博雅小学期末测评玩出新花样

为长远落实“双减”战略cccc77.com，践行“修身于博雅，求新于未来”校训，培养“五彩博雅少年”，1月13—14日，重庆两江新区博雅小学考验集团开展了以“琴”“棋”“书”“画”为序列主题的一至二年岁的期末无纸笔测评暨跨学科学习手脚。

本次手脚，学校一年岁、二年岁鉴别以“琴”“书”为切入点，扯后腿传统纸笔覆按的局限，激勉学习兴趣兴趣和潜能，愈加沉静学生的履行才能、翻新念念维和抽象训诫的测评经过中，各真挚悉心策画跨学科交融手脚，通过“意志—挖掘—谈判—制作—答辩”等治安，让学生多角度掌捏“琴”“书”相干学问，在“玩中学”“作念中学”，促进学生乐学善念念，全面进步学生的抽象水慈祥中枢修养。

手脚现场：二年岁以“书”为主题cccc77.com

测评现场，二年岁的同学们正探寻书道发源、了解五体书韵、回味名家名作、竖立书道作品……同学们变身小考查，通过查阅辛苦、求教真挚等方式，了解书道作品作家的生平、创作格调、艺术配置以及在书道边界的地位，分析作品的艺术特点、进展手法和专有之处，色尼姑恍悟书道艺术之好意思，感受中华优秀传统文化之魅。一年岁的同学们则化身“国乐推选东谈主”，探索“琴”的玄机，凝听“琴”的故事，揭开“琴”文化的奥密面纱。同学们在真挚的引颈下，完成“以琴会友、识琴辨音、琴瑟调处、赏琴诵文”四个任务，以此了解“琴”的历史渊源、制作工艺。同学们还通过剪、拼、画、捏等方式，展现我方心中的“琴”，并在临了的展示阶段，以“国乐推选东谈主”的身份，共享学习效果。

手脚现场：一年岁以“琴”为主题

“通度日动，我了解到琵琶由琴头、琴弦、六相、面板等身分组成，学习了对于琵琶的古诗，赏玩了对于琵琶的音乐。”回来跨学科学习之旅，该校一年岁雅韵班学生黄书晟得益满满，并自信大方地展示我方亲手制作的“琴”。他说，这次手脚不仅让他学习了“琴”文化，还在各式琴声中凝听了山的巍峨、水的柔情，感受了风的轻抚、雨的柔润，在国乐的全国里，增长学问，活泼眼界。

一年岁雅韵班学生黄书晟共享学习效果

“博”，庞杂，是丰富学识，亦然广漠胸怀；“雅”，优雅，是优雅的品行，亦然协同相助。重庆两江新区博雅小学考验集团党支部秘书、校长谢晓梅暗意，期待师生托身博雅，铢积锱累、动须相应，成长为具有大爱之心、博学之才、强壮之身、翻新之能、优雅之品的“五彩博雅少年”。

“这次无纸笔测评暨跨学科学习手脚恰是践行校训的纯真注脚。”学校副校长张玏先容，无纸笔测评告别了以往“一张试卷定乾坤”的模式，以学问、才能、抽象训诫等多维皆集，以跨学科交融的主要阵势，体现评价多元化，灵验激勉学生学习能源，一样学生主动参与测试的眷注。“手脚以‘琴’‘棋’‘书’‘画’为序列主题，流淌着文化韵味，荒疏着盼愿盎然。”（资讯）

 （文/孟锐 重庆两江新区博雅小学考验集团供图）cccc77.com